Sesión 10: Ven con nosotros

La actividad que vamos a explicar fue una de la que más nos ha gustado y la que más no has divertido.
Pretendimos captar nuevos miembros activos y participativos en el centro y con ello adquirir nuevas habilidades para la integración en la sociedad.
¿Por qué pensamos en esta actividad? Realmente pensamos que habían muchos socios como tal, pero que el nivel de miembros activos y participativos era bajísimo, y además nos basamos en la observación de los otros talleres que se hacen en el centro en el cual existe poca participación en relación a eso también.

Así pues, les enseñamos estrategias para la captación de los socios que no iban y pusimos en práctica esas estrategias. Primero, hicimos grupos y la estrategia que se consensuó para lleva a la práctica consistía en hacer carteles con cartulinas en las dependencias del centro, en la entrada y alrededor del edificio.
Para ello, necesitamos colores, plastilina, tijeras,…Nos llamó bastante la atención la imaginación que tienen y las frases tan captadoras que iban saliendo. El grupo se reía mucho, e incluso hubo momentos que parecían competiciones.
Esta sesión duró un poco más de lo previsto, pero estábamos todos tan a gusto con la actividad que no nos dimos ni cuenta. La forma de evaluar esta actividad fue por la participación mostrada en las propuestas, por las mejores estrategias y la captación de nuevos miembros, que hasta que no pase un tiempo no veremos los resultados

Sesión 9: Participación ciudadana 2009

Con esta actividad nos sentimos muy satisfechas, ya que a través de la misma, y con el apoyo de todas las personas del centro, hemos podido hacer una solicitud al Ayuntamiento de La Algaba para mejorar la vida de estas personas. Ahora bien, el ayuntamiento debe contestar a este centro de día antes de que termine el año 2008, para confirmarle si se le concede ese presupuesto o no.

De todas formas, nosotras nos sentimos muy satisfechas por lograr al menos, ese nivel de participación y autonomía, que se le ha escuchado su voz y han propuestos y alzado sus intereses para que el resto de la sociedad se entere. Parece ser, que de esta forma se ha integrado mas en la sociedad que le rodea, han sido participes de su comunidad.

Otro aspecto de esta sesión es que según la metodología utilizada, se han concienzudo de las habilidades y capacidades que tienen para realzar su voz, y protestar si hace falta, ya que como comentaban algunas, no creían que les fuéramos a escuchar sus intereses porque sería pérdida de tiempo, pero se dieron cuenta que sus propuestas eran tan verdaderas como las de cualquier otro ciudadano del pueblo. Otro aspecto de la metodología, fue la discusión por grupos, para ver diferentes ideas y opiniones de otros.

Para esta actividad dejamos volar la imaginación y tuvieron mucho tiempo de reflexión, le propusimos que se metieran en su papel de fantasía para que realmente llegaran a proponer. Salieron ideas interesantes, la más interesante para nosotras fe que dieran presupuesto para poner un ascensor en el centro, ya que las clases de alfabetización y otras se dan en la planta de arriba y si alguien llega y no puede subir, no puede darse ahí.

Sesión 8: El cajero automático

Esta sesión fue muy interesante, consistió básicamente en enseñarles el uso de un cajero automático para de esta foirma ahorrar tiempo cuando van al banco a realizar cualquiere gestión.
Realmente esta sesión no salió como esperábamos ya que queríamos que un agente del banco Cajasol nos dejara una tarjetas de prueba. El día de la sesión había muchísima gente en el banco, quizás porque era primero de mes, por este motivo no tuvimos mucha ayuda del personal.

Así pues, nos dirigimos al aula del centro y decidimos explicar las funciones del cajero autómatico, las precisas, en la pizarra de la clase: como se usa, acceder a los movimientos, consulta de saldo, recarga de móviles,...en definitiva, las funciones básicas que muestra el cajero automático y sus ventajas, siendo una de ellas la tarjeta bancaria

Lo de la tarjeta bancaria gustó mucho, ya que comentaban que asi no tendrian que ir siempre con dinero encima, sino con alguna "chatarrilla". Pero tamboién hubo una minoría mas cerrada en este tema, y decían que no les gustab amucho la idea, porque llevar una tarjeta encima, es como llevar todos sus ahorros que se les puedan perder.


En definitiva, decir que notamos un gran desconocmiento de este colectivo en este tema y que la idea le gustó bastante, lo notamos en cuanto a que hicieron bastantes preguntas y hubo bastante participación.

Sesión 7: Navegamos

Otra de las sesiones que planteamos fue el parendizaje de la navegación a través de internet, un mundo en el que casi el 100% de este colectivo no está inmerso. nosotros lo que pretendíamos era motivarlos para el uso del ordenador y en su navegación por la red.
Antes de empezar le explicamos la utilidad del ordenador, para que sirve que es internet y para que sirve y como se usa es en definitiva lo que hicimos como actividad.

Para enseñar todo esto, empezamos a buscar fotos que ellos tiene grabadas en una pagina del centro y a descargarlas para que puedan verlas. A parte de esto buscamos otros centros de días parecido al suyo, y por último les enseñamos a cojer cita en el ambulatrori del pueblo, pero esto fue mas dificil porque necesitaban el número de la seguridad social y demás.

A pesar de esto, nos quedamos bastantes satisfechas, porque sabían , al menos donde se encuentra la pagina del centro de salud y autilizar de forma básica el ordenador y la conexión a internet.

En esta actividad se notó también una gran atención a pesar de que fue una de las sesiones mas duraderas de las demás.

Sesión 6: ¡A comunicarnos!

Como bien se dice en la sesión anteriro intentamos adaptar a este colectivo con las nuevas tecnologías entre otras cosas, para ello uno de nuestros objetivos fue que ellos supieran utilizar, al menos de una forma básica el uso del teléfono móvil.
Para ello le enseñamos cosas tan básicas para que puedan desenvolverse y le sirva de ayua sobre todo: le enseñamos que es, para que se usa y como se usa.

Realmente, la mayoría de ellos sabían utilizarlo, ya que algunos disponían de algunos, otros sin embargo, no sabían sino que habían escuchado de sus hijos o nietos algo, pero que no le quedaba bastante claro.
le pedimos que trajeran al aula un telefono cada uno y le enseñamos estas funciones básicas, y realmente lo consiiguieron. Porlo mneos, saían dar "toques", igual que si fuera una llamada y sabían responder una llamada y colgar y realizar llamadas de emregencia, entre otras cosas.

Decir que en esta actividad se ha visto un mayor grado de atención que en algunas otras, pensamos que es quizás por la necesidad que le urge de aprender esta tecnología, tan útil para ellos como para cualquier ootra persona. y siendo este aprendizaje tan válido como cualquier otro.

Sesión 5: ¿Por qué es importante adaptarse a la sociedad?

Para lograr concienciar a este colectivo, que de forma continua hay que ir adaptándose a la sociedad cmaiante y no quedarnos atrás, preparamso una exposición donde se explicaban de forma general, los cambios mas significaticvos de la sociedad actual.
Para ello, despues de la explicación abrimos de nuevo el debate de acerca de lo explicado, donde existió mucha mas participacion que en debates anteriores, este tema pareción interesarles mas, ponían mas ejemplos reales de lo que vivieron en su tiempo.
esto lo medimos por la cantidad y la calidad de las aportaciones.

Sesión 3: ¿Qué sois?

Con esta actividad hemos pretendido conocer las sus experiencias tanto en el plano personal, laboral o educacional y para ello hemos utilizado sus historias de vidas de los participantes: Es curioso como nos contaba una mujer de 81 años bien cumplido que se levantaba todos los días por la mañana y después de hacer tdas las cosas en su casa se iba a nadar a la piscina municipal, y cuando salía se dirigia al centro para leer y escribir. No solo basta con eso, sino que por la tarde salía todos los días a andar con sus amigas para hacer ehjercicio. ¿Cómo te quedas?
Al final, utilizamos las definiciones de ellos mismos y la puesta en común de todas ellas. lo mas comunmente dicho, entre otras cosas fue que se dieron cuenta que se le concebia desde otras perspectivas aunque no lo crean, pero que realmente la juventud de hoy día no lo tiene mucho en cuenta, que no se le respeta tanto; otro grupo, sin embargo, decía que estaban en la mejor época de su vida, ya que slían mucho de viaje y tenían que trabajar como antes lo hacían.

Sesión 4: Contraste de ideas

Concienciar a la población de las habilidades y capacidades de la tercera edad, no es una cosa imposible, aunque si que lo es dificil, pero eso es realmente lo que se pretende con esta actividad.
para ello nos ha sido necesario el listado de la segunda sesión y las autodefiniciones de la tercera sesión.
Para esta seseión propusimos las siguientes actividades
o 1. Contraste de lo que debe ser la tercera edad y lo que es.
o 2. Debate “¿Debe ser así?

Realmente lo que quisimos ver en esta actividad fue si habían concebido lo que se explicó en sesiones anteriores y si participaban en que forma lo hacían en el debate.

La verdad, que hubo batante participación, noi hubo una sola persona que no diera su aportación en el mismo, nunca se habían sentido tan libre de decir lo que quisieron, en cuanto a su colectivo, sin que nadie le reproche o le diga que eso no es asi.